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如何当好一名小学教师           

如何当好一名小学教师

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副标题:
作者:黄喜彪 文章来源:网络转载 点击数:211 更新时间:2018/9/20 15:08:59
 简介:
有人说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说,教师的生命像一个根号,一沓沓作业本为他的青春无数开平方。其实这些都只说对了一半。

 

     

有人说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说,教师的生命像一个根号,一沓沓作业本为他的青春无数开平方。其实这些都只说对了一半。因为,对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活本身。教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。教师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值,并在创造性的劳动中,享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。教师在为事业奉献的过程中,其生命和才智也不断获得更新和发展。教师在为孩子操劳的过程中,也享受着教育的快乐和幸福。今天,我们应当怎样做好一名教师呢?     

    一 有无尽的激情     

    常常听见一些老师倾诉自己的苦恼:刚走上讲台时,喜欢和孩子们一起嬉戏;喜欢在夕阳西下时,品味即将逝去的一天;喜欢在学期末的最后一课,向孩子们致谢,同时享受他们的笑容与感激。那时往往沉醉其间,体验教育的快乐,享受着春风化雨的收获。可几年之后,却没了当初的激情――华发早生,锐气消磨。     

    二、用一颗包容的心去拥抱孩子,就给了孩子一片蓝天;给孩子一个微笑,就给了孩子美好人生的开始。     

    朱永新教授在《我的教育理想》一书中说:“系统地接受教育理念熏陶是非常重要的。”他提议教育工作者都来系统地读一些教育名著。     

    作为教师,与一般专家不一样,需要的知识并非拘囿于某一个方面,而是上下五千年纵横数万里几乎无所不包。从我的切身体会上讲,一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力。     

    繁杂的工作中,学习是有困难的,教师要学会“享受”学习。教师成为“学习者”是时代的一个基本期待,因为如果教师不读书,只教书,他几乎不可能成为好教师。     

    教师始终是一个持续的学习者,教师专业发展是一种“自我引导”的结果。但长期以来,教师的学习与教书是分离的。对教师来说,学习可以粗略分为两大类:其一是案例形式,它首先呈现的还是原理、知识、规则等原有理论体系的内容,然后用案例来展示、说明,帮助理解其复杂性与应用的灵活性,具有很强适用性的一种方式。其二是以问题为本的学习,在这个过程中,需要学习多学科或跨学科的多种知识,但仅此还不够,还要研究和产生新的知识或见解以及行动方案。在新教育实验中后一种方式是最为重要,也是最为灵活多样。为了解决问题,教师需要通过读书来调整自己的人生信念、教育观念,进而设计解决问题的方案。     

    三、要善于思考     

    笛卡尔说:“我思故我在。”教师应是个思想者。读书滋养“底气”,思考带来“灵气”,写作造就“名气”。在教育教学工作中,教师要做个有心人,去认真总结教育的得与失。一件事情,今天成功了,是怎么做的?有什么体会?有什么感受?失败了,遭受挫折了,又是怎样处理的?为什么会这样?工作中,多问几个为什么,有助于我们进行深入的思考,发现一些本质的问题。这些东西如果不记下来,很快就还给记忆了。     

    最后套用这样一句话作为结尾:“我是一个行者,步履轻盈,在教育的路上,我的脸上带着笑容,我的心中充满阳光,我的行囊中为教育准备了一切:澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”     

   

文章录入:龙门小学政教处    责任编辑:龙门农场 
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